Warum der reine Uni-Abschluss negativen Wert hat
Podcast vom 10. März 2026
Warum der reine Uni-Abschluss negativen Wert hat
Diese Podcast‑Folge stellt eine Studie von Maria A. Cattaneo, Christian Gschwendt und Stefan C. Wolter vor. Grundlage ist ein gross angelegtes Discrete‑Choice‑Experiment mit rund 6'000 Erwachsenen. Untersucht wird, welchen Wert Menschen einem tertiären Bildungsabschluss beimessen, wenn erwartetes Einkommen, Ersetzbarkeit durch Automatisierung und Aufstiegschancen konstant gehalten werden. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Befragten der Kosten eines höhere Bildungsabschlusses sehr bewusst sind und in diesem Fall einen universitären Abschluss nur noch dann erstrebenswert finden, wenn sie für die Kosten der Ausbildung entschädigt würden. Wenn Sie mehr über das Vorgehen und die Befunde erfahren möchten, hören Sie rein.
Die Podcasts werden mit Hilfe von KI (Google NotebookLM) erstellt und deren Korrektheit vom Leading House sorgfältig geprüft. Alle Fakten sind verifiziert und entstammen den Originalpublikationen. So verbinden wir innovative KI-Technologie mit wissenschaftlicher Qualität.
Jetzt reinhören:
Alle weiteren Informationen finden Sie in der frei zugänglichen wissenschaftlichen Veröffentlichung (Open Access):
"The Value of a Degree." Swiss Leading House "Economics of Education" Working Paper No. 247, 2025. By Maria A. Cattaneo, Christian Gschwendt and Stefan C. Wolter.
Swiss Leading House "Economics of Education" Working Paper No. 247
