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    <title>News Praxis</title>
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      <title>Podcast: Digitalisierung im Arbeitsmarkt: Welche Kompetenzen zählen wirklich?</title>
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      <description><![CDATA[<p><span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;><span style=&quot;line-height:115%&quot;><span style=&quot;font-family:&quot;Aptos&quot;,sans-serif&quot;>Diese Podcast-Folge er&amp;ouml;rtert, welche beruflichen F&amp;auml;higkeiten sich im Zuge des technologischen Wandels wirklich auszahlen?</span></span></span></p>

<p>&amp;nbsp;</p>]]></description>
      <pubDate>Thu, 16 Apr 2026 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Podcast: Spezifische Skills im Vorteil: Wie Zuwanderung Beschäftigung beeinflusst</title>
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      <description><![CDATA[<p><span style=&quot;font-size:12.0pt&quot;><span style=&quot;line-height:115%&quot;><span style=&quot;font-family:&quot;Aptos&quot;,sans-serif&quot;>Diese Podcast-Folge er&amp;ouml;rtert, wie sich Zuwanderung auf die Besch&amp;auml;ftigungschancen von Fachkr&amp;auml;ften mit abgeschlossener Berufsausbildung auswirkt. </span></span></span></p>

<p>&amp;nbsp;</p>]]></description>
      <pubDate>Sun, 22 Mar 2026 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Podcast: Warum der reine Uni-Abschluss negativen Wert hat</title>
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      <description><![CDATA[<p>Diese Podcast‑Folge greift eine aktuelle Studie zur Frage auf, welchen Wert Menschen einem terti&amp;auml;ren Bildungsabschluss beimessen, wenn erwartetes Einkommen, Ersetzbarkeit durch Automatisierung und Aufstiegschancen konstant gehalten werden.&amp;nbsp;Grundlage ist ein Discrete‑Choice‑Experiment mit rund 6&amp;rsquo;000 Erwachsenen.</p>

<p>&amp;nbsp;</p>]]></description>
      <pubDate>Mon, 09 Mar 2026 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Podcast: Bildungspläne im Wandel: Welche Updates zahlen sich aus?</title>
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      <description><![CDATA[<p>Diese Podcast-Folge greift eine aktuelle Studie zu Reformen in der dualen Berufsbildung auf und fragt: Wie wirken sich Anpassungen der Ausbildungsinhalte auf die sp&amp;auml;teren L&amp;ouml;hne der Absolventinnen und Absolventen aus?</p>

<p>&amp;nbsp;</p>]]></description>
      <pubDate>Sun, 15 Feb 2026 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Podcast: Weiterbildung bringt Gehaltssprung und Jobsicherheit</title>
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      <description><![CDATA[<p>Diese Podcast‑Folge stellt eine Studie vor, die zeigt, wie sich berufsbezogene Weiterbildung in der Schweiz auf Besch&amp;auml;ftigungssicherheit und Einkommen auswirkt.</p>

<p>&amp;nbsp;</p>]]></description>
      <pubDate>Sun, 01 Feb 2026 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Podcast: Wie entwickelt sich die Berufsbildung, wenn Löhne von Fachkräften steigen?</title>
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      <description><![CDATA[<p>In dieser Podcast-Folge stellen wir eine Studie vor, die untersucht, wie sich die Berufsbildung ver&amp;auml;ndert, wenn gut qualifizierte Fachkr&amp;auml;fte pl&amp;ouml;tzlich h&amp;ouml;here L&amp;ouml;hne verdienen k&amp;ouml;nnen&amp;nbsp; &amp;ndash; so wie dies nach der Schweizer Grenz&amp;ouml;ffnung 2002 f&amp;uuml;r deutsche Fachkr&amp;auml;fte in grenznahen Regionen war.&amp;nbsp;</p>

<p>&amp;nbsp;</p>]]></description>
      <pubDate>Thu, 15 Jan 2026 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Podcast: Wann lohnt sich welche Weiterbildung im Erwerbsverlauf?</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/2025_12_Neuer-Podcast2.html</link>
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      <description><![CDATA[<p>In dieser Podcast-Folge stellen wir eine weitere Studie von Tobias Schultheiss und Uschi Backes-Gellner vor. Sie zeigt, wie lebenslanges Lernen den Wert von F&amp;auml;higkeiten sichert, und wann sich welche Weiterbildung im Erwerbsverlauf lohnt.&amp;nbsp;</p>]]></description>
      <pubDate>Sun, 21 Dec 2025 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Neuster Leading House VPET-ECON Newsletter für die Praxis</title>
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      <description><![CDATA[<p>Der neue Leading House VPET-ECON Praxis-Newsletter&amp;nbsp;ist da.&amp;nbsp;Er bietet spannende Einblicke in aktuelle Forschungsergebnisse und informiert &amp;uuml;ber die neuesten Aktivit&amp;auml;ten des Leading House.</p>]]></description>
      <pubDate>Mon, 15 Dec 2025 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Neue Folge unserer Podcast-Serie</title>
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      <description><![CDATA[<p>Im neusten Podcast stellen wir eine Studie von Tobias Schultheiss und Uschi Backes-Gellner vor. Sie untersucht, wie die Aktualisierung von Lehrpl&amp;auml;nen in der Berufsbildung den Einsatz neuer Technologien in Unternehmen beschleunigen kann.</p>]]></description>
      <pubDate>Sun, 14 Dec 2025 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Zweite Folge unserer Podcast-Serie</title>
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      <description><![CDATA[<p>Im zweiten Podcast stellen wir eine Studie von Stefan C. Wolter und Thea Z&amp;ouml;llner vor. Sie untersucht, wie Eltern die Berufswahl ihrer Kinder beeinflussen.</p>]]></description>
      <pubDate>Thu, 27 Nov 2025 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Berufsbildung ist zentral für soziale Mobilität: Spannender Gastkommentar von Stefan C. Wolter in der NZZ</title>
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      <description><![CDATA[<p>Prof. Dr. Stefan C. Wolter erkl&amp;auml;rt in der NZZ-Beilage &amp;laquo;Chancen, Chancen, Chancen&amp;raquo;, wie das Schweizer Berufsbildungssystem Aufstiegschancen schafft und insgesamt zu mehr höherer Bildung und besseren Einkommen f&amp;uuml;hrt.</p>]]></description>
      <pubDate>Sun, 23 Nov 2025 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Neue Podcast-Serie</title>
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      <description><![CDATA[<p>Mit unserer neuen, KI-unterst&amp;uuml;tzten Podcast-Serie bereiten wir unsere aktuellen Forschungsergebnisse aus dem Leading House so auf, dass sie verst&amp;auml;ndlich und direkt nutzbar sind.</p>]]></description>
      <pubDate>Tue, 18 Nov 2025 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Forschung des Leading House VPET-ECON prominent in aktueller Ausgabe von 
Die Volkswirtschaft</title>
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      <pubDate>Wed, 22 Oct 2025 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Dritter Leading House Policy Brief zur optimalen Bündelung von Kompetenzen in Aus- und Weiterbildung: Was wirkt wie?</title>
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      <description><![CDATA[<p>Der neuste und dritte &amp;laquo;Leading&amp;nbsp;House&amp;nbsp;Policy&amp;nbsp;Brief&amp;raquo; befasst sich mit Kombinationen unterschiedlicher Kompetenzen und wie sie sich auf dem Arbeitsmarkt auswirken.</p>]]></description>
      <pubDate>Thu, 03 Jul 2025 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Swiss Leading House VPET-ECON: Förderung für 2025–2029 gesichert</title>
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      <pubDate>Mon, 30 Jun 2025 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Berufsbildung als Innovationstreiber in der Schweiz</title>
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      <pubDate>Mon, 02 Jun 2025 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>WorldSkills-Medaillen bestätigen Exzellenz in der Schweizer Berufsbildung</title>
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      <pubDate>Wed, 19 Mar 2025 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Zweiter Leading House Policy Brief zu beruflicher Spezialisierung und Arbeitsmarktwandel</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/2024_05_Policy_Brief_2.html</link>
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      <description><![CDATA[<p>Der zweite &amp;laquo;Leading&amp;nbsp;House&amp;nbsp;Policy&amp;nbsp;Brief&amp;raquo; befasst sich mit der Frage, wie die berufliche Spezialisierung Risiken und Renditen von Arbeitskräften auf einem sich wandelnden Arbeitsmarkt beeinflusst.&amp;nbsp;</p>]]></description>
      <pubDate>Mon, 27 May 2024 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Policy Brief über die Rolle von Fachhochschulen (FHs) für Berufsbildung, Innovation &amp; Regionalentwicklung</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/2023_07_Policy_Brief_FHs.html</link>
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      <description><![CDATA[<p><span style=&quot;font-size:11pt&quot;><span style=&quot;font-family:Aptos,sans-serif&quot;>Neu fasst das Leading House wichtige Resultate und Erkenntnisse aus seiner Forschung in loser Folge in Policy Briefs zusammen.</span></span></p>]]></description>
      <pubDate>Tue, 14 May 2024 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Geschlechtstypische Berufswahlentscheidungen: Ursachen und Interventionen</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/2022_12_Geschlechtstypische_Berufswahlentscheidungen.html</link>
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      <description><![CDATA[<p><span style=&quot;font-size:11pt&quot;><span style=&quot;font-family:Aptos,sans-serif&quot;>Zwei Studien des &amp;bdquo;Swiss Leading House VPET-ECON&amp;ldquo; in Kooperation mit der Lehrstellenplattform Yousty liefern Erkenntnise &amp;uuml;ber m&amp;ouml;gliche Ursachen f&amp;uuml;r eine geschlechtstypische Berufswahl und eventuelle Gegenmassnahmen.</span></span></p>]]></description>
      <pubDate>Mon, 19 Dec 2022 23:00:00 GMT</pubDate>
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    <item>
      <title>Fachhochschulen beschleunigen regionale Innovation – aber nicht überall gleich</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/2022_05_FH_regionale_Innovation.html</link>
      <description><![CDATA[<p>Eine Reihe von Studien des &amp;laquo;Swiss Leading House VPET-ECON&amp;raquo;, die die Gr&amp;uuml;ndung von FHs seit Mitte der 1990er-Jahre in der Schweiz untersucht, liefert erste Erkenntnisse, wie und unter welchen Voraussetzungen Fachhochschulen (FHs) in den Bereichen &amp;laquo;Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik&amp;raquo; (MINT) die regionalen Innovationsaktivit&amp;auml;ten beeinflussen...</p>]]></description>
      <pubDate>Wed, 25 May 2022 22:00:00 GMT</pubDate>
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    </item>
    <item>
      <title>Ausfallrisiken haben nur einen bedingten Einfluss auf Ausbildungsentscheide</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/2022_04_Ausfallrisiken_Ausbildungsentscheide.html</link>
      <description><![CDATA[<p>Individuelle Ausbildungsentscheidungen h&amp;auml;ngen stark von den eigenen Pr&amp;auml;ferenzen f&amp;uuml;r den Bildungsweg &amp;ndash; also z.B. f&amp;uuml;rs Gymnasium oder f&amp;uuml;r eine Berufslehre &amp;ndash; ab. Unterschiedliche Bildungswege sind aber auch gekennzeichnet durch unterschiedliche Ausfallquoten. Dazu kommt im Schweizer Kontext,...</p>]]></description>
      <pubDate>Thu, 14 Apr 2022 22:00:00 GMT</pubDate>
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    </item>
    <item>
      <title>Wie lebenslanges Lernen den technischen Wandel zu meistern vermag</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/2021_12_Lebenslanges_Lernen_und_Wandel.html</link>
      <description><![CDATA[<p>Auf einem sich rasch wandelnden Arbeitsmarkt haben einst erlernte Kompetenzen eine kurze Halbwertszeit. Um auf so einem Arbeitsmarkt wettbewerbsf&amp;auml;hig zu bleiben, ist lebenslanges Lernen Grundvoraussetzung. Allerdings altern nicht alle Kompetenzen gleich schnell. W&amp;auml;hrend z.B. technische Kompetenzen einem steten Wandel unterstellt sind,...</p>]]></description>
      <pubDate>Mon, 13 Dec 2021 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2021-12-13T23:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Langzeitorientierung begünstigt erfolgreiche Berufslehrabschlüsse</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/2021_05_Langzeitorientierung_Berufslehrabschl%C3%BCsse.html</link>
      <description><![CDATA[<p>Obschon gem&amp;auml;ss Bundesamt f&amp;uuml;r Statistik fast ein F&amp;uuml;nftel der Jugendlichen w&amp;auml;hrend der Berufsbildung einmal ihre Ausbildung abbrechen, sind die Beweggr&amp;uuml;nde f&amp;uuml;r diese Lehrabbr&amp;uuml;che und die Voraussetzungen um diese zu verhindern bisher wenig erforscht. Eine neue Studie...</p>]]></description>
      <pubDate>Tue, 11 May 2021 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2021-05-11T22:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Neues Tool für die Verortung von Berufen am Arbeitsmarkt vorgestellt</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/2020_08_Bekleidungsgestalter.html</link>
      <description><![CDATA[<p>Im Rahmen einer neuen Studie zum Beruf &amp;laquo;Bekleidungsgestalter/in&amp;raquo; stellt unsere Co-Direktorin Uschi Backes-Gellner in Zusammenarbeit mit Christian Eggenberger verschiedene Analysetools vor, um die Kompetenzb&amp;uuml;ndel unterschiedlicher Lehrberufe zu vergleichen. So kann bspw. die &amp;Auml;hnlichkeit verschiedener Berufe...</p>]]></description>
      <pubDate>Sun, 06 Sep 2020 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2020-09-06T22:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Berufsbildung und Strukturwandel – intaktes Vertrauen in die Berufsbildung</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/Berufsbildung_Strukturwandel.html</link>
      <description><![CDATA[<p>Im Rahmen des Forschungsprogrammes des Swiss Leading House f&amp;uuml;r Berufsbildungs&amp;ouml;konomie haben Maria Cattaneo und Stefan C. Wolter 6000 Schweizerinnen und Schweizer zum <a href=&quot;https://www.educationeconomics.uzh.ch/dam/jcr:4e9d88f2-9a14-4362-a2e9-0001b5c3e118/Panorama_2020_Berufsbildung_Strukturwandel.pdf&quot;>Thema Berufsbildung und Strukturwandel </a>befragt. Dabei kamen auch...</p>]]></description>
      <pubDate>Mon, 13 Jul 2020 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2020-07-13T22:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Der Einfluss der COVID-19 Krise auf den Schweizer Lehrstellenmarkt</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/052020_Covid_und_Lehrstellen.html</link>
      <description><![CDATA[<p>Gem&amp;auml;ss der <a class=&quot;disabled&quot; href=&quot;https://www.educationeconomics.uzh.ch/dam/jcr:d2fcec94-849a-4857-a92b-113cbbb0e261/052020_Covid_und_Lehrstellen.pdf&quot;>ersten Langfristprognose</a> des Leading House for the Economics of Education f&amp;uuml;r den Lehrstellenmarkt m&amp;uuml;ssen deutliche Folgen der COVID-19 Krise erwartet werden. Je nach Szenario...</p>]]></description>
      <pubDate>Thu, 07 May 2020 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2020-05-07T22:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Wie sich der Welthandel auf die Löhne in spezifischen Berufen auwirkt</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/20-1-Welthandel-L%C3%B6hne.html</link>
      <description><![CDATA[<p>Eine <a href=&quot;http://repec.business.uzh.ch/RePEc/iso/leadinghouse/0158_lhwpaper.pdf&quot;>neue Studie</a> des &amp;laquo;Leading House&amp;raquo; von Christian Eggenberger, Simon Janssen und Uschi Backes-Gellner untersucht anhand von Daten aus Deutschland, ob der Einfluss des internationalen Handels auf die Lohnentwicklungen von inl&amp;auml;ndischen Arbeitskr&amp;auml;ften von der Spezifit&amp;auml;t der Qualifikationen abh&amp;auml;ngt. Die Studie zeigt,...</p>]]></description>
      <pubDate>Mon, 06 Jan 2020 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2020-01-06T23:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Was uns das Prestige von Berufen über die soziale Ordnung verrät</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/19-03-Prestige-von-Berufen.html</link>
      <description><![CDATA[<p>Die Kriterien die entscheidend daf&amp;uuml;r sind ob ein Beruf ein hohes soziales Prestige hat, verraten auch etwas &amp;uuml;ber die soziale Ordnung. So zeigt die lange Ausbildungs-dauer bei Berufen denen hohes Prestige beigemessen wird, dass die Gesellschaft Bildung als wichtiges Gut honoriert. Ver&amp;auml;nderungen in der Auffassung dar&amp;uuml;ber, welche Aspekte einem Beruf hohes Ansehen verleihen, geben somit Hinweise auf Ver&amp;auml;nderungen in der sozialen Ordnung.</p>]]></description>
      <pubDate>Mon, 18 Mar 2019 23:00:00 GMT</pubDate>
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    </item>
    <item>
      <title>Viele Wege führen zu Innovation, doch keiner führt an der Berufsbildung vorbei</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/19-01-Innovation-und-Berufsbildung.html</link>
      <description><![CDATA[<p>Was sind Voraussetzungen f&amp;uuml;r ein Unternehmen um in der Schweiz innovativ zu sein? Dieser Frage nimmt sich <a href=&quot;https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0148296317301169&quot;>eine Studie</a> der &amp;laquo;Leading House&amp;raquo;-Forscher Christian Rupietta und Uschi Backes-Gellner an. <a href=&quot;https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0148296317301169&quot;>Die Studie</a> untersucht den Zusammenhang zwischen Innovation und der Qualifikationsstruktur der Angestellten einerseits. Sie untersucht andrerseits zur Qualifikationsstruktur komplement&amp;auml;re personalpolitische Strategien wie Teamwork oder Arbeitsplatzrotation und deren Effekt auf Innovation. Die Resultate zeigen, dass f&amp;uuml;r Unternehmen unterschiedliche Wege zu Innovation f&amp;uuml;hren. Aber, in der Schweiz nehmen Arbeitskr&amp;auml;fte mit Berufsausbildung in nahezu allen diesen Strategien eine zentrale Rolle ein.</p>]]></description>
      <pubDate>Mon, 04 Feb 2019 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2019-02-04T23:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Eine Bildungsreform, viele Profiteure</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/18-08-Eine_Bildungsreform_viele_Profiteure.html</link>
      <description><![CDATA[<p>Seit der Gr&amp;uuml;ndung der Fachhochschulen (FH) Ende der 1990er Jahre bieten sich f&amp;uuml;r Personen mit einem Berufslehrabschluss neue Anschlussm&amp;ouml;glichkeiten. Mancher Betrachter mutmasst seither, dass durch die Expansion terti&amp;auml;rer Bildungsinstitu-tionen Personen ohne Terti&amp;auml;rabschluss vom Arbeitsmarkt verdr&amp;auml;ngt werden oder nur noch Routinearbeiten &amp;uuml;bernehmen k&amp;ouml;nnten. Eine <a href=&quot;http://repec.business.uzh.ch/RePEc/iso/leadinghouse/0154_lhwpaper.pdf&quot;>neue Studie</a> des &amp;laquo;Leading House&amp;raquo; von Tobias Schultheiss, Curdin Pfister und Uschi Backes-Gellner zeigt jedoch, dass diese Bef&amp;uuml;rchtungen unbegr&amp;uuml;ndet sind. Die FH haben n&amp;auml;mlich auch positive Effekte auf Personen mit einem Berufslehrabschluss.</p>]]></description>
      <pubDate>Sun, 05 Aug 2018 22:00:00 GMT</pubDate>
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    </item>
    <item>
      <title>Die FH-Gründungen haben zu mehr Patenten und mehr Entwicklungspersonal geführt</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/18-06-FH-Inno.html</link>
      <description><![CDATA[<p>Vor zwanzig Jahren wurden in der Schweiz die ersten Fachhochschulen gegr&amp;uuml;ndet, mit dem expliziten Auftrag im Vergleich zu Universit&amp;auml;ten &amp;laquo;gleichwertig aber andersartig&amp;raquo; zu sein. Welchen Einfluss Fachhochschulen auf die regionale Innovationst&amp;auml;tigkeit in der Deutschschweiz hatten, wurde in zwei &amp;laquo;Leading House&amp;raquo;-Studien untersucht.</p>]]></description>
      <pubDate>Sun, 24 Jun 2018 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2018-06-24T22:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Die Digitalisierung und ihre Folgen für die Beschäftigung in der Schweiz</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/18-04-Digitalisierung-und-Beschaeftigung.html</link>
      <description><![CDATA[<p>Die Digitalisierung und deren Auswirkungen auf die Besch&amp;auml;ftigung ist eines der meistdiskutierten Themen der letzten Jahre. In einem Gastbeitrag im Lohnbuch Schweiz 2018 der Volkswirtschaftsdirektion des Kantons Z&amp;uuml;rich fassen Prof. Uschi Backes-Gellner und Tobias Schlegel die Debatte mit Blick auf die Schweiz zusammen.</p>]]></description>
      <pubDate>Thu, 05 Apr 2018 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <dc:date>2018-04-05T22:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Lohnt sich Bildung und wenn ja für wen?</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/18-02-Lohnt-sich-Bildung.html</link>
      <description><![CDATA[<p>Auch wenn die Bildungsrendite, also das zus&amp;auml;tzliche Einkommen aufgrund einer Ausbildung, nicht einziger Beweggrund f&amp;uuml;r diese ist, gibt die Bildungsrendite einen guten Eindruck wie lukrativ eine bestimmte Ausbildung ist. Maria Cattaneo und Stefan Wolter haben daher die Bildungsrendite in der Schweiz in einem Artikel in der Volkswirtschaft n&amp;auml;her unter die Lupe genommen.</p>]]></description>
      <pubDate>Sun, 25 Feb 2018 23:00:00 GMT</pubDate>
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    </item>
    <item>
      <title>Lost in Transition: Der Einfluss der Kontrollüberzeugung auf die Verzögerung von Bildungsentscheidungen</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/16-12-LoC.html</link>
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      <pubDate>Sun, 18 Dec 2016 23:00:00 GMT</pubDate>
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    </item>
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      <title>Ein Lehrlingswesen braucht keine Subventionen</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/16-06-Subventionen.html</link>
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      <pubDate>Tue, 28 Jun 2016 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Wie viel darf es kosten und wer soll es bezahlen?</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/16-00-Wie-viel-darf-es-kosten.html</link>
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      <pubDate>Thu, 31 Dec 2015 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Spezifität von Ausbildungsberufen und berufliche Mobilität</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/15-00-Spezifit%C3%A4t-und-Mobilit%C3%A4t.html</link>
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      <pubDate>Wed, 31 Dec 2014 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Wirkungen von Klassengrössen: Den Schwächsten helfen kleine Klassen kaum</title>
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      <pubDate>Fri, 21 Nov 2014 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Finanzielle Anreize fördern insbesondere ungeduldige Lehrlinge am Anfang ihrer Ausbildung</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/14-10-Ungeduldige-Lehrlinge.html</link>
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      <pubDate>Tue, 30 Sep 2014 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Duale Berufsausbildung und Innovation</title>
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      <pubDate>Tue, 31 Dec 2013 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Kleine internationale Firmen in der Schweiz beteiligen sich seltener an der Lehrlingsausbildung</title>
      <link>https://www.educationeconomics.uzh.ch/en/news-and-events/practitioner_feed/13-07-Kleine-internat-Firmen.html</link>
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      <pubDate>Sun, 30 Jun 2013 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Andere Länder – andere Löhne: Warum Lehrlingslöhne in der Schweiz niedriger sind als in Deutschland und Grossbritannien</title>
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      <pubDate>Sun, 28 Jul 2013 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Fördern Unternehmen nur die fähigsten Auszubildenden? Oder werden weniger fähige gar stärker unterstützt?</title>
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      <pubDate>Thu, 25 Apr 2013 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Kann man mit dem öffentlichen Beschaffungswesen Lehrstellen fördern?</title>
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      <pubDate>Mon, 31 Dec 2012 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Die Lehre wird unterschätzt</title>
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      <pubDate>Sun, 30 Dec 2012 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Berufsbildung nicht nur für Schweizer</title>
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      <pubDate>Mon, 17 Sep 2012 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Berufsspezifisches Wissen bringt mehr Lohn bei Firmenwechsel</title>
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      <pubDate>Tue, 31 Jul 2012 22:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Lehrlingslöhne in England, Deutschland und der Schweiz: Unterschiede und ihre möglichen Determinanten</title>
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      <pubDate>Wed, 29 Feb 2012 23:00:00 GMT</pubDate>
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      <title>Schweizerische Unternehmen geniessen aufgrund der institutionellen Rahmenbedingungen in der Schweiz internationale Wettberwerbsvorteile</title>
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